Pencereden bir taş geldi Mamoş Dinle

admin yazdı, Müzik kategorisinde,Etiket: ,
0

TTNET’in yeni internet paketleri ve fiyatları

admin yazdı, İnternet kategorisinde,Etiket: ,
0

hbr 5545 d TTNETin yeni internet paketleri ve fiyatları

BAĞLANTI ÇEŞİTLERİ VE FİYATLAR-

‘-Aylık 33 TL’ye: 16 Mbps’ye kadar 5 GB kotalı (10,91 GB adil kullanım noktası) ADSL2

TTNET açıklamasına göre portföye yeni eklenen ADSL ve ADSL2 bağlantı çeşitleri ve fiyatları şöyle:

-Aylık 59 TL’ye: 16 Mbps’ye kadar Limitsiz (50 GB adil kullanım noktası) ADSL2

-Aylık 89 TL’ye: 8 Mbps’ye kadar NETLİMİTSİZ Plus (100 GB adil kullanım noktası) ADSL”

Portföye yeni eklenen VDSL2 bağlantı çeşitleri ve fiyatları ise şu şekilde belirlendi:

”-Aylık 43 TL’ye: 32 Mbps’ye kadar 10 GB kotalı (15,91 GB adil kullanım noktası)

-Aylık 109 TL’ye: 50 Mbps;ye kadar Limitsiz (100 GB adil kullanım noktası)

-Aylık 149 TL’ye: 100 Mbps;ye kadar Limitsiz (100 GB adil kullanım noktası)

-Aylık 79 TL’ye: 32 Mbps’ye kadar Limitsiz (50 GB adil kullanım noktası)

-Aylık 69 TL’ye: 50 Mbps’ye kadar 15 GB kotalı (22,39 GB adil kullanım noktası)

-Aylık 99 TL’ye: 100 Mbps’ye kadar 20 GB kotalı (30,56 adil kullanım noktası)

Ruhu Şad olsun kelimesinde şad olsunun anlamı

admin yazdı, İnternet kategorisinde,
0

Hüzünlü sözler

Rahat

Huzurlu

Neşeli

Öğretmenlerin Çevre İncelemesinin Önemi

admin yazdı, Eğitim Dünyası kategorisinde,Etiket: ,
0

600413 Öğretmenlerin Çevre İncelemesinin Önemi
Yakın çevrenin tanınması, öğrenme sürecini ve dolayısıyla öğrenci başarısını önemli ölçüde etkilediği bilinmektedir.
Bu nedenle okulun bulunduğu genel ve özel çevrenin her yönü ile tanınması eğitimciler açısından büyük önem
arz etmektedir. Örneğin, çevrede söylenen atasözleri, çevreye özgü yemek çeşitleri, söylenceler, maniler, tekerleme
ve türküler, düğünler, dernekler vb. yani çevrede yaşayanların dünyayı anlama ve anlatma biçimleri çevrenin
kültürel özelliklerinin bilinmesi öğrencileri tanıma ve daha iyi öğrenmelerinin sağlanması açısından önemlidir.
Dünyayı anlama ve anlatma biçimleri insanda öğrenme kolaylığı, öğrenme isteği ve gücü yaratan önemli ögelerden
biridir. Yakın çevresini inceleyen bir öğrenci, çevresini daha iyi anlar ve sever. Bu nedenle okullarımızda çevre
incelemesi gereği gibi yapılırsa, veliyi ve öğrenciyi öğrenme etkinliğine koşan, onun ilgisini uyandıran, araştırma becerisi
kazandıran, ortak çalışma yapabilen, bilimsel bir tutum kazandırmada çevre incelemesi önemli bir öğrenme
stratejisi olarak kullanılabilir.
Çevre incelemesi çalışmasına düzeylerine göre, değişik sınıflarda öğrenciler, veliler de katılarak canlı, heyecan
verici ve tatmin sağlayıcı ortak bir çalışma kültürü olarak gerçekleştirilebilir.
Okullarımızda öğretmenlerimizin çoğu fotokopisi çekile çekile okunmaz duruma gelmiş olan bir sayfalık yazıyı
dosyalarında saklayarak kendilerini çevreyi tanıma, çevre imkânlarından eğitim öğretimde faydalanma görevini
yapmış olarak kabul etmektedir. Oysa çevre incelemesi bilimsel araştırma disiplinine uygun olarak hazırlanmalı, tüm
öğretmenlerce değişiklikler ve gelişmeler her yıl kademeli olarak işlenip ve derslerinde kaynak olarak kullanılmalıdır.
Çevre incelemesi yapan öğretmen; yapacağı incelemeyi okuttuğu ders veya sınıfın konuları düzeyinde yapmalıdır.
Aksi durumda yapılan incelemeden başka bir sınıf veya derslerde yararlanılamaz. Çünkü her sınıf ve ders için
yararlanılması gereken hususların, şekli ve düzeyi farklı, farklıdır. Bu nedenle branş öğretmenleri çevre incelemesi
yaparken kendi branşı ile ilgili konuları daha detaylı şekilde ele alıp araştırmalıdır. Sınıf okutan öğretmenler de; her
yıl okutacakları sınıfların konularını içerecek şekilde çevre incelemelerini geliştirip sınıf düzeylerine uygun hale getirmelidirler.
Çünkü her sınıf ve dersi okuturken çevreden yararlanılması gereken hususlar ve yararlanma şekli ve düzeyi
birbirinden farklıdır.
Çevre incelemesi öğretmenler tarafından derslerde kaynak olarak kullanıldığında konular mahallileştirilerek öğrencilere
yakın çevrelerini bilimsel gözle tanıma imkânı sağlar. Bu durum öğretmene de ders konusunu işlerken
çevreden seçilmiş, gözle görülebilen örneklerle öğrenmenin oluşmasına ve kazandırılmak istenen bilgi ve becerilerin
daha iyi kavranmasına olanak sağlar. Ayrıca öğretmene bulunduğu çevreyi, öğrencilerin yaşadıkları ailevi, sosyal ve
kültürel ortamı tanıma olanağı sağlar. Öğretmen, görev yaptığı yeri her yönü ile tanıyarak çevresiyle diyalog kurma,
uyumlu olma ve davranışlarını buna göre ayarlayarak çevreye iyi örnek olma imkânı da bulmuş olur. Bu sayede
öğrencilerini yakından tanır ve onlara daha bilinçli bir rehberlik hizmeti sunabilir

Hangisi adalar topluluğu üzerine kurulmuş bir devlet değildir

admin yazdı, Dünyadan kategorisinde,Etiket:
0

250px LocationGuinea.svg Hangisi adalar topluluğu üzerine kurulmuş bir devlet değildir
Hangisi adalar topluluğu üzerine kurulmuş bir devlet değildir
1. Papau Yeni Gine
2.Seyşelgeller
3.Gine
4.Yeni zellanda
Cevap GİNE

Not:Fildişi sahili 610 km, Gine Bissau 386 km, Liberya 563 km, Mali 858 km, Senegal 330 km, Sierra Leone 652 km boyunca sınırı bulunur.

Resmî dil(ler) Fransızca
Yönetim biçimi Cunta

Hangisi daha önce doğmuştur Atatürk Albert Einstein

admin yazdı, Dünyadan kategorisinde,
0

Canlı parada son soru konu başlıklarıdoğuş ve kuruluş
Konu başlığı doğuş
1. Albert Einstein
2. Atatürk
Cevap Albert Einstein

Meb Ücretsiz internet ve okul web sitesi barındırma hizmeti

admin yazdı, İnternet kategorisinde,Etiket: ,
0

meb Meb Ücretsiz internet ve okul web sitesi barındırma hizmeti

Ücretsiz Okul İnternet Hizmetlerinden Faydalanma
Millî Eğitim Bakanlığı okullara ücretsiz Web alanı sağlamaktadır. Devlet okulları ve diğer kurumların İnternet adres
yayını www.meb.k12.tr adresindeki ilişim ekleme formu doldurularak gerçekleştirilmektedir. meb.k12.tr uzantılı İnternet
adresleri otomatik olarak yayınlanmaktadır.
Okulunuz için ücretsiz İnternet hizmetinden faydalanmak için ilk olarak http://www.meb.k12.tr adresine girip buradan
“Okul Ağ Siteleri Yönetim Paneli”ne tıklayarak okulunuzun İLSİS kullanıcı adı ve şifresi ile panele giriş yapabilirsiniz. Açılan ekranda
basit bir arayüz ile karşılaşacaksınız. Bu ekranda İnternet adresi tanımı ilişimine tıkladığınızda sonu meb.k12.tr uzantısı
ile bitecek okulunuzun adresini belirleyebilirsiniz. Tanımlar ilişiminde okulunuzla ilgili bilgileri girebilirsiniz. “İlişim Yayınla” sekmesine
tıkladığınızda ise meb.gov.tr sitesinde yayınlanan okul adresleri arasında yer almak üzere İnternet sitemizin isteğini
gönderebilirsiniz.
Bu işlemlerden sonra İnternet sitenizin dosyalarını hazırlayıp ftp.meb.k12.tr adresine bağlanıp, kullanıcı adı ve
şifrenizi yazarak dosyaları upload (dosya yükleme) edebilirsiniz.
Millî Eğitim Bakanlığı, okul İnternet siteleri ile ilgili yayınladığı bir yazı ile tasarımcıların uyması gereken bazı kuralları
belirlemiştir. Bu yazıda İnternet sitelerinde kullanılacak renkler, yazı büyüklüğü, grafiklerin büyüklüğü, sayfa çözünürlüğü,
site içeriği, kullanılacak karakter seti, proje ve kampanya imlekleri gibi daha birçok kural belirtilmiştir.
Web Sayfa Yapısı İle İlgili Kurallar
• Site tasarımında hâkim renk olarak mavi ve tonları kullanılmalıdır.
• Görsel tasarım haricindeki yazılı içerik alanlarının arka plan rengi olarak beyaz kullanılmalıdır. Ancak tasarıma
bağlı olarak açık renk tonları da kullanılabilir.
• İnternet site çizge tasarımında site başlık çizgesi sayfanın en üstünde yer almalı, yüksekliği 200 pikselden
büyük 60 pikselden küçük ve yoğunluğu 72 dpi’den yüksek olmamalıdır.
• Standart MEB imleği kullanılmalıdır. MEB imleğinin orantısı ve rengi değiştirilmemelidir.
• Site başlık çizge kompozisyonu Atatürk fotoğrafı, MEB imleği, Türk Bayrağı, eğitim ile ilgili resimlerden oluşmalıdır.
Türk bayrağı aslına uygun renk ve görünümde olmalıdır.
• Site başlık çizgisinde, T.C. Millî Eğitim Bakanlığı ibaresi ve kurum adı açık bir şekilde yer almalıdır. Merkez
teşkilatı ve il millî eğitim müdürlükleri hariç diğer okul ve kurumların bağlı bulunduğu il bilgisi bulunmalıdır.
• Sayfa tasarımı yapılırken 800 x 600 veya 1024 x 768 çözünürlük temel alınmalıdır.
• Site tasarımında çerçeve (frame) yapısı kullanılmamalıdır.
• Ziyaretçilerin sayfalar arasında kolaylıkla geçiş yapabilmelerini sağlayacak, site içerisinde kaybolmalarını
engelleyecek yönlendirmeler ve bağlantılar her sayfada mutlaka bulunmalıdır.
• Ana sayfanın toplam boyutu 250 Kb’ın altında olmalıdır. Sayfa yüklenme hızı ölçülmeli ve 56 Kb/s’lik bir
bağlantı için en geç 40 sn’de yüklenmelidir.
• Bant genişliğinin verimli kullanımı için tasarımda kullanılan tüm görsel ve işitsel unsurlar, diskte az yer kaplayacak
ve aslına yakın (optimum) şekilde düzenlenmelidir.
• En az iki kişi İnternet sitesinden sorumlu olarak görevlendirilmelidir.
• İnternet barındırma hizmeti, mevcut imkânlar doğrultusunda MEB tarafından verilmektedir.

İnternet Sitesi İçeriği İle İlgili Kurallar
• İçerik, sade, güncel, gözü yormayan bir tasarım ile sunulmalıdır. Tasarım kurum kimliğini yansıtmalı ve site
içerisindeki her sayfa, tasarımıyla bir bütünlük teşkil etmelidir.
• İl ve ilçe millî eğitim müdürlüğünün ana sayfasında, okulun bulunduğu ilin haritası da yer almalıdır.
• Kurumun sitesinde adresi, bağlı tüm birimlerin telefon numaraları, birim sorumlularının isimleri ve e-posta
adresleri bulunmalıdır.
• Tüm merkez ve taşra teşkilatı sayfalarından bir üst birime ve Millî Eğitim Bakanlığı www.meb.gov.tr adresine
bağlantı olmalıdır.
• Görsel tasarım ve başlıklar haricindeki yazılı içerikte kullanılan yazı boyutu 8 puntodan küçük, 12 puntodan
büyük olmamalıdır. Yazı tipi olarak Arial, Verdana, Tahoma yazı karakterleri tercih edilerek site içeriğinde
açısından tüm yazı ve başlıklarda yazı tipi birlikteliği sağlanmış olmalıdır.
• Hazırlanan her Türkçe sayfada ISO ve Windows standardına göre Türkçe karakter seti ayarlanmalıdır.
• Kullanılan dil, yazım kurallarına uygun, yalın ve Türkçe olmalıdır.
• Hazırlanan sitede, kurumun teşkilat yapısı, tarihçesi, teşkilat şeması, görev tanımı, projeleri yer almalıdır.
Sitede haberler, duyurular, bilgi edinme kısımları bulunmalıdır.
• Hazırlanan sitede Atatürk köşesi bulunmalıdır.
• MEB’in katıldığı ve uyguladığı süreli proje ve kampanya imlekleri süresi bitene kadar ana sayfada yer almalıdır.
• Ticarî, siyasî, pornografik, eğitimle ilgili olmayan içeriğe sahip reklam, imlek ve ilişimler sitede yer almamalıdır.
• İnternet sitesi kurumsal kimliği yansıtmalı, kişiselleşmemesine dikkat edilmelidir.
Okullarımızda İnternet Sitesi Oluşturulurken Dikkat Edilmesi Gereken Hususlar
Okul İnternet sitelerinde sadece öğretmenlerin kişisel bilgileri, etkinlikler, duyurular vb. gibi okulun özel sorumluluk
alanına dair bilgiler yer almamalıdır. Sitelerin kapsamında millî değerlerimiz, Atatürk ve Cumhuriyetimiz ile ilgili yazılı,
görsel ve işitsel materyallere ve bilgilere de yer verilmelidir. Okulun tanıtımının, okuldaki çeşitli etkinliklere ait duyuruların,
öğrencilerin çeşitli kollardaki özgün ve standart proje çalışmaları ile sanat çalışmalarının, öğretmenlerin hazırladıkları
ders programlarının yer alması sağlanabilir. Ayrıca okul İnternet sitelerinin oluşturulmasında Millî Eğitim Bakanlığı
İlköğretim ve Orta Öğretim Kurumları Sosyal Etkinlikler Yönetmeliği hükümlerine de uyulması gerekmektedir.
“İnternet sitesi hazırlayacak okullarda, okul müdürü veya müdür başyardımcısı, bilgisayar öğretmeni veya formatör
öğretmen, bir edebiyat öğretmeni, bir yabancı dil öğretmeni ve varsa haberleşme kulübünden sorumlu öğretmen
ve öğrencilerden oluşacak bir İnternet yayın ekibi kurulması sağlanabilir.
İnternet yayın ekibinin şunlara dikkat etmesi gerekir:
• Sitede yayınlanacak bilgilerin Atatürk ilke ve inkılâplarına ve genel ahlâk kurallarına uygun olmasına
• T.C. Anayasası’nın 14. maddesinde yer alan hususlara aykırı yayın bulunmamasına
• Site içeriğinde Türkçenin düzgün kullanılmasına
• Sitenin bireyselleştirilmemesine
• İçeriğin sürekli güncellenmesine
Kurumunuzun İnternet adresinin Millî Eğitim Bakanlığının sitesinde yer alması için, ağ sitesinin, MEB Eğitim Teknolojileri
Genel Müdürlüğünce yayınlanan 27/09/2005 tarih ve /13822 sayılı, 20/10/2000 tarih /8846 sayılı ve 22/11/2000
tarih /10055 sayılı yazılara göre düzenlenmesi gereki

Kaynakça: Hoşgeldiniz öğretmenim rehber kitabı http://iogm.meb.gov.tr/

Hangisi 1001 gece masallarında yer almaz

admin yazdı, İnternet kategorisinde,
0

Canlı para’da başka bir soru hayali anlatım

1. Alaadinin lambası

2 kırk haramiler

3. Simbat

Şakşuka ne tür bir yemek grubuna girer

admin yazdı, Dünyadan kategorisinde,
0

Konu başılığı damak tadı

Şakşuka ne tür bir yemek grubuna girer

deryadanlezzetler saksuka Şakşuka ne tür bir yemek grubuna girer

Börek

Tatlı

Meze

Çorba

Cevap: MEZE

Okulda tutulması gereken evraklar

admin yazdı, Eğitim Dünyası kategorisinde,
1

Okul Yönetiminin Tutması Gereken Defter, Çizelge ve Dosyalar
Okul yönetiminin tutması gereken defter, çizelge ve dosyalar ilköğretim Kurumları Yönetmeliğinin ekinde bulunan
İlköğretim Kurumlarında Tutulacak Defter Çizelge ve Dosyalar bölümünde yer almaktadır. Burada yer alan defter,
çizelge ve dosyalar okulun personel sayısına, öğrenci durumuna göre değişebilmektedir.
Bu bağlamda ilköğretim kurumlarında tutulacak defter, çizelge ve dosyalar şunlardır:
Defterler:
• Sınıf ders defteri ve yoklama fişi (Yoklama fişinin ilköğretimin 1-5. sınıflarında tutulması zorunlu değildir. Bunun
yerine ders defterindeki yoklama çizelgesi bölümü doldurulur.)
• Nöbet defteri
• Öğretmen devam-devamsızlık defteri
• Öğretmen ve personel izin defteri
• Zimmet defteri
• Sınıf geçme defteri (e-Okul ortamında hazırlanmaktadır. Bilgisayar çıktısı alınarak bir nüshası okulda saklanır.)
• Diploma defteri (e-Okul ortamında hazırlanmaktadır. Bilgisayar çıktısı alınarak bir nüshası okulda saklanır.)
• Öğretmenler kurulu karar defterleri
• Zümre ve şube öğretmenler kurulu karar defteri
• Öğrenci davranışları değerlendirme kurulu karar defteri
• Sınıf kitaplık defteri
• Ana sınıfı karar defteri
• Ana sınıfı işletme defteri
Anasınıfı bulunan okullarda bu defterlerin bulunması zorunludur.
• Avans defteri
• Beslenme ve ambar defteri (YİBO’lar için tutulmaktadır.)
• Ödenek defteri
• Gelen-giden evrak kayıt defteri
• Taşınır mal listeleri
• Taşınır işlem fişi,
• Taşınır sayım ve döküm cetveli,
• Sayım tutanakları, devamını okuyun »

Cömert şerefli anlamlarında kullanılan sözcük hangisidir

admin yazdı, Dünyadan kategorisinde,
0

Canlı Para programının soru ve cevaplarını bu siteden takip edebilirsiniz.

Konu Başlığı : Cömertlik zordur

Cömert şerefli anlamlarında kullanılan sözcük hangisidir

1. Seremcan

2. Cevahir

3 Alicenap

Cevap: Alicenap

İlk çamaşır makinası hangi yıllar arası üretilmiştir

admin yazdı, Dünyadan kategorisinde,
0

camasir makinasi İlk çamaşır makinası hangi yıllar arası üretilmiştir

Çamaşır makinesi 1908′de Alva John Fisher tarafından icat edildi. İlk kurutuculu çamaşır makinesi ise 1924′te üretildi.

Eski Türklerin Oynadığı futbol benzeri oyunun adı nedir

admin yazdı, İnternet kategorisinde,
0

tepuk Eski Türklerin Oynadığı futbol benzeri oyunun adı nedir
Canlı parada son soru
Ata Sporu
1. Tepük
2. Kapa

Cevap: Tepük
Eski Türklerin “Tepük” oyununu, belirli aralıklarla karşılıklı dikilmiş mızrakların arasından topu, ayakla vurmak suretiyle geçirerek sayı kazanma esasına

Bağbozumu hangi mevsimi simgeler

admin yazdı, Dünyadan kategorisinde,Etiket:
0

images Bağbozumu hangi mevsimi simgeler

Konu başlığı : Mevsimler

1. Sonbahar

2. Kış

3. İlkbahar

4. Yaz

Cevap : Sonbahar

Hangisi çok genç kişi anlamında kullanılmaz

admin yazdı, Duyurular kategorisinde,
0

cilek111 Hangisi çok genç kişi anlamında kullanılmaz

Konu başlığı: Genç Bünye

1. Çiçeği burnunda

2. Çıtır

3. Körpe

4. Turfanda

Cevap : Turfanda